Moi je me suis bien marré toi même tu sais cousin.

en meme temps , on est pas la pour joué les pseudo prof ,genre jsuis le plus intelligent quand j´ecris correctement super.

--->Tu as tout a fait raison on est pas la pour jouer les pseudos-profs juste qu´on doit respecter les autres !
Moi quand je vois quelqu´un tres mal ecrire je pense qu´il s´en fout du forum et donc des autres membres !

T´inquiètes pas artetaxcliff, je me mets à ton niveau. ;)
Surtout en voyant tout tes anciens posts.
Bon bref, on va pas discuter plus longtemps.

ps: Je ne fais pas le prof, je donne juste des conseils et de l´aide.

t´es qui pour te permettre de jugé les gens toi?

quand apres les gens ont du mal a comprendre le sens des mots , ba il arrive ce qu´il arrive. tant pis pour eux!!!!

apres alecine je vois pas en quoi , on manque de respect quand des personnes font plein de fautes ou ecris version sms? a mes yeux ,il faut respecté tous le monde. apres que certain abuse trop du language sms et qu´a la fin on ne comprend pas leur citation , la oui je suis d´accord mais je trouve ca vraiment rare dans l´ensemble des textes emis sur le forum.

Mr_R___R Posté le 04 novembre 2005 à 11:27:57 Avertir un administrateur à propos de ce message !
Bon je vais poster ici nos discours car ils sont perdus dans les méandres du topic "blabla election" lol.
Après certains vont croire QU´ON s´est pas présenté et qu´on a été choisis au hasard ^^
Ce sera ainsi + facile pour s´y retrouver!

Quand on a une négation on met NE suivit du verbe et pas qu´on sait pas mais qu´on ne sait pas.
Avant de critiquer, il faut se regarder ;- )

Moi,je suis la personne,après m_r__r et alecine4,qui écrit le mieux dans ce forum.

Leçon 35 : COD / COI

C´est à dire complément d´objet direct / complément d´object indirect.

On l´a vu dans la leçon 7 : le verbe conjugué avec avoir s´accorde avec le COD si celui-ci est placé devant.
2 exemples

- J´ai mangé une pomme (mangez des pommes !)
==> La pomme que j´ai mangée
Le COD est ici ´que´ qui remplace ´pomme´ nom féminin. ´Que´ est devant, donc on accorde.
- J´ai planté mes disques durs.
==> Les disques durs que j´ai plantés
Le COD est ici ´que´ qui remplace ´disques durs´ masculin pluriel. ´Que´ est devant, donc on accorde.

Pourquoi dès lors n´y a-t-il pas d´accord dans les phrases suivantes ?
- La femme à qui j´ai parlé
- Les femmes auxquelles j´ai pensé
- Les femmes dont j´ai rêvé

Parce que qu´il n´y a pas ici de COD mais des COI, des compléments d´objet indirect !
Or, le participe passé conjugué avec avoir s´accorde avec le COD (et non le COI) si celui-ci est placé devant.

Comment distinguer COD et COI ?
Remettons les phrases sous une forme plus simple :
- J´ai mangé la pomme ==> COD
- J´ai planté les disques durs ==> COD
- J´ai parlé à la femme ==> COI
- J´ai pensé aux femmes ==> COI

C´est donc le ´à´ ou ´aux´ ou ´dont´ (la préposition) qui fait toute la différence entre le COD et le COI !

Leçon 36 : Autant pour moi / Au temps pour moi

Le débat a été long et houleux.
Laissons trancher les spécialistes :

http://www.academie-francaise.fr/l [...] l#au_temps

Il est impossible de savoir précisément quand et comment est apparue l’expression familière au temps pour moi, issue du langage militaire, où au temps ! se dit pour commander la reprise d’un mouvement depuis le début (au temps pour les crosses, etc.). De ce sens de C’est à reprendre, on a pu glisser à l’emploi figuré. On dit Au temps pour moi pour admettre son erreur — et concéder que l’on va reprendre ou reconsidérer les choses depuis leur début.

L’origine de cette expression n’étant plus comprise, la graphie Autant pour moi est courante aujourd’hui, mais rien ne la justifie.

Leçon 37 : La femme à mon père / la femme de mon père

- ´à´ marque l´appartenance après un verbe :
Cette chienne appartient à mon père
- ´à´ peut aussi être utilisé devant un pronom :
Une combine à eux, une habitude bien à elle
- ´de´ doit être utilisé entre deux noms, jamais ´à´ :
La femme de mon père, la voiture de ma mère, l´ordinateur de ma soeur, un ami de mon frère.

Leçon 38 : deuxième / second

Contrairement à ce que prétendent certaines personnes, il n´y a pas de différence entre deuxième et second, on peut les utiliser indifféremment.

La règle qui veut qu´on n´utilise second que s´il n´y a pas de troisième (donc dans une liste de deux éléments, pas un de plus) est totalement fausse !

Leçon 39 : Euro / centime

1. Euro prend ´s´ au pluriel, il n´est pas invariable.
- 1 euro, 10 euros

2. Euro ne prend de majuscule qu´en début de phrase, comme tout autre nom commun.

3. Un centième d´euro s´appelle ´centime´, pas ´cent´

4. Arrêtez de dire vingt zeuros ou cent zeuros !
Vingt et cent finissent pas ´t´
Dites donc vingt teuros ou cent teuros.

Leçon 40 : Noms de localités commençant par ´Le´

Le Havre, Le Mans

Quand elles sont précédées de ´à´, il y a contraction.

- Je vais au Havre, je vais au Mans.
et non
- Je vais à le Havre, je vais à le Mans.

Leçon 41 : Le ´t´ euphonique

Est un ´t´ ajouté pour des raisons acoustiques.

- Il peut le faire... Peut-il le faire : normal.
- Il va le faire... Va-t-il le faire : on ajoute un ´t´ dit euphonique pour des raisons de prononciation

Pour ce qui est de l´orthographe : un tiret de part et d´autre, pas d´apostrophe.

va´t-il : FAUX
va-t´il : FAUX
vat-il : FAUX
va t-il : FAUX
va-t il : FAUX
va t il : FAUX
va-t-il : CORRECT

Leçon 42 : Le tiret (trait d´union) n´est pas facultatif

On a trop souvent tendance à le laisser tomber en se disant "Bah, ce n´est pas vraiment une faute."

Ben si, c´est une faute, une vraie !

1. Quand on inverse sujet et verbe, il faut un tiret.

- On peut => Peut-on ?
- Il veut => Veut-il ?
- Il est => Est-il ?
- C´est => Est-ce ?
- Elles chantent => Chantent-elles ?
- Ils pleurent => Pleurent-ils ?

2. Comme on l´a vu dans la leçon précédente, en cas d´insertion d´un ´t´ euphonique, on insère un tiret de part et d´autre

- Où va-t-il ?
- Pourquoi crie-t-elle ?
- Depuis quand pleure-t-il ?
- Réessaye-t-on ?

3. Quand on inverse verbe et COD pronominalisé (mais pas entre le COD et le COI).

- Donne-le moi (tiret entre ´donne´ et ´le´ mais pas entre ´le´ et ´moi´)
- Rends-le lui (idem)
- Explique-le lui (idem)
- Prends-la
- Fais-le

4. Quand on inverse verbe et COI pronominalisé

- Donne-moi l´heure
- Fais-lui plaisir
- Dis-lui la vérité
- Parle-lui en (qu´on ne prononce pas ´parle-lui zen´)

COD / COI : voir leçon 35

Leçon 43 : les homophones

Ca n´a rien à voir avec la crainte ou la haine des homosexuels !
Ce sont des mots de sens différents qui se prononcent de la même façon.

poil (n.m.) : un poil dans la main, un poil de barbe
poêle (n.m.) : le poêle à charbon, à bois : pour se chauffer
poêle (n.f.) : la poêle à frire, la poêle à crêpes.

Quelquefois : parfois, de temps en temps => Quelquefois, il pète un plomb !
Quelques fois : un certain nombre de fois => Je suis allé quelques fois au cinéma.

Leçon 44 : tort / tord

Puisqu´on parlait à l´instant des homophones, en voici un autre.
Je n´ai que trop souvent vu sur ce forum ´avoir tord´... Argh !

- Tort : inverse de raison. Avoir tort = se tromper
- Tord : du verbe tordre
Je tords
Tu tords
Il tord (pas de ´t´ !)
Nous tordons
Vous tordez
Ils tordent

Leçon 45 : Qu´en / quand / quant

- Qu´en = la contraction de ´que en´ :
Il ne roule qu´en voiture.
Il ne travaille qu´en été...
- Quand = lorsque :
Quand tu auras fini, fais-moi signe.
Quand on n´a que l´amour...
- Quant = une locution, suivie de ´à´, ´au´ ou ´aux´.
Quant à vous cher amis, nous allons avoir une petite discussion.
Quant aux fautes d´orthographe, sachez que...

Leçon 46 : Temps / tant / t´en / tend / tends / taon

- Temps = la durée (heure, minute, seconde) ou le climat (beau temps...)
Je n´ai pas le temps, je dois partir.
Quel temps fait-il en France aujourd´hui ?
- Tant = autant, tellement
J´ai tant de travail que je partirai plus tard ce soir.
Je n´ai jamais vu tant de fautes que dans ce livre.
- T´en = contraction de ´te en´
T´en a-t-il parlé ?
T´en souviens-tu ?
Ne t´en fais pas.
- Tend = tendre, 3ème personne du singulier, indicatif présent.
Il tend l´oreille.
- Tends = tendre, 1ère et 2ème personnes du singulier, indicatif présent.
Je tends les bras
Tu tends le doigt
- Tends = également tendre, impératif
Tends l´oreille et tu entendras.
- Taon : la sale bête qui pique fort.
Tu as un taon sur le bras, il va te piquer.

Leçon 47 : le pluriel des mots simples

1. Les noms en -ail font leur pluriel en -ails.

Exceptions : bail, corail, soupirail, travail, vantail, vitrail, qui font leur pluriel en -aux.

==> ail fait au pluriel aulx, mais en termes de botanique on dit également des ails.

2. Les noms en -al font leur pluriel en -aux.

Exceptions : bal, cal, carnaval, cérémonial, chacal, festival, récital, régal... qui font leur pluriel en -als.

==> idéal fait au pluriel idéals ou idéaux.

3. Les noms en -au, -eau et -eu prennent un x au pluriel.

Exceptions : landau, sarrau, bleu, pneu, émeu, lieu (poisson), qui prennent un s.

4. Les noms en -ou font leur pluriel en -ous.

Exceptions : bijou, caillou, chou, genou, hibou, joujou et pou, qui prennent un x.

Leçon 48 : le pluriel des noms composés

Là ça se corse... Je vais essayer de faire simple.

1. Noms composés s´écrivant en un seul mot
Le dernier élément prend seul la marque du pluriel :
- des bonheurs, des portefeuilles...

Exceptions : mesdames, mesdemoiselles, messieurs, messeigneurs, bonshommes, gentilshommes.

2. Deux noms, adjectif + nom ou deux adjectifs

Les deux mots prennent la marque du pluriel :
- une porte-fenêtre, des portes-fenêtres
- un rouge-gorge, des rouges-gorges
- un oiseau-mouche, des oiseaux-mouches
- un sourd-muet, des sourds-muets...

3. Nom + adjectif
Ce n´est alors pas un nom composé et on ne met donc pas de tiret entre les deux : des gardes champêtres, des châteaux forts...

Exceptions : des coffres-forts, du fer-blanc...

Grand, franc : si le premier élément est grand ou franc, il ne prend la marque du pluriel qu´au masculin :
- un grand-père, des grands-pères
- une grand-mère, des grand-mères
- un Franc-Comtois, des Francs-Comtois
- une Franc-Comtoise, des Franc-Comtoises...

4. Nom complété d´un autre nom
Le premier seul prend la marque du pluriel :
- un chef-d´oeuvre, des chefs-d´oeuvre
- un bouton-d´or, des boutons-d´or
- un timbre-poste, des timbres-poste
- une pomme de terre, des pommes de terre
- un hôtel de ville, des hôtels de ville

Exceptions : pot-au-feu, rez-de-chaussée... sont invariables.

5. Verbe + un complément
Le nom seul varie, à moins que le sens ne s´y oppose :
- un tire-ligne, des tire-lignes

mais :
- un faire-part, des faire-part
- un gratte-papier, des gratte-papier
- un porte-plume, des porte-plume
- un porte-clefs, des porte-clefs
- un réveille-matin, des réveille-matin...

Mots composés avec garde
Si le nom composé désigne une personne, garde est alors considéré comme un nom (gardien) : des gardes-chasse

Si le nom composé désigne un objet, garde est alors un verbe (invariable) : des garde-fous

Leçon 49 : notre / nôtre

- Notre sans accent est un adjectif possessif (donc suivi d´un substantif)
Notre maison est belle, tu veux voir notre chien ?
- Nôtre avec accent est un pronom possessif
Le nôtre est plus beau, essaye le nôtre

Idem pour votre / vôtre.

Leçon 50 : Suite à

´Suite à´ n´est pas admis par le Petit Robert, il faut utiliser ´A la suite de´.

Dans ´les Nouvelles difficultés du Français moderne´, Joseph Hanse l´admet dans le cadre commercial uniquement (Suite à votre lettre du... Suite à votre commande...) mais le déconseille néanmoins.

On lui préfèrera donc ´A la suite de´.

Leçon 51 : C´est moi qui / c´est toi qui

Encore une erreur classique de Discussions...
C´est toi qui est le plus lourd... FAUX !
C´est toi qui es le plus lourd... CORRECT !

La règle est simple :
- C´est moi qui = je
- C´est toi qui = tu
- C´est lui/elle qui = il/elle

=> C´est moi qui ai gagné (j´ai gagné)
=> C´est toi qui es la plus belle (tu es la plus belle)
=> C´est elle qui est la plus folle (elle est la plus folle)

C´est moi qui suis le plus intelligent (et non qui est)
C´est moi qui vais (et non va)
C´est moi qui essaye (et non essayes)
C´est moi qui dis (et non dit)
C´est toi qui as raison (et non a)
C´est toi qui peux (et non peut)

Leçon 52 : Tache / tâche

- Tache sans accent : tache sur un vêtement, tache d´encre...
- Tâche : une chose à faire (task en anglais).

Leçon 53 : Singulier / pluriel ?

Quand le nombre est inférieur à deux, on est toujours au singulier.

1 million
1,5 million
1,9999 million
2 millions

Le couple français a en moyenne 1,7 enfant

Bien vu mon pote,ca c´est de la révision.

En plus demain j´ai une dictée

Arretez vos chamailleiries sinon j´efface vos messages !

C´est bien mooglie49 tu as compris tout ce qu´on a ecrit précedemment. Merci de ton intervention. Algeriano moi aussi j´écris bien

Leçon 83 : terminaison du participe passé

Je ne parle pas ici de l´accord du participe passé abordé lors de leçons précédentes, mais de la terminaison du participe passé masculin singulier.

==> L´affront subi / subit / subis l´a mis dans une colère noire.
==> Le chemin pri / prit / pris s´est avéré plus long.
==> Le chemin choisi / choisit / choisis s´est avéré plus long.
==> Le politicien élu / élut / élus est un escroc.
==> L´étudiant admi / admit / admis pourra s´estimer heureux.

Le truc : mettez-le au féminin et vous entendrez s´il y a une consonne muette ou non !

==> L´humiliation subie => L´affront subi.
==> La voie prise => Le chemin pris.
==> La voie choisie => Le chemin choisi.
==> La politicienne élue => Le politicien élu.
==> L´étudiante admise => L´étudiant admis

Leçon 84 : Quoique / quoi que

Quoique est une conjonction qui introduit une proposition subordonnée, qui s´écrit toujours en un seul mot. On peut remplacer "quoique" par "bien que" :
==> Il est encore très lucide quoiqu´il soit déjà très âgé.

Quoi que est une locution pronominale qui s´écrit toujours en deux mots et qui signifie "quelle que soit la chose que".
==> Quoi que je dise, personne ne veut m´écouter.

Attention donc :
==> Elle l´aimera toujours quoi qu´il fasse
==> Elle l´aimera toujours quoiqu´il l´ait trompée à plusieurs reprises.

Leçon 85 : ça / çà

- ça est l´abréviation de cela :
==> As-tu vu ça ?
==> Comment ça va ?
==> Est-ce que ça t´arrive souvent ?

- çà est un adverbe de lieu :
==> çà et là
ou une interjection :
==> ah çà !
==> çà alors...

Leçon 86 : chair, chaire, cher, chère

- La chair : la substance molle.
==> La chair de l´homme, la chair d´une poire.
==> avoir la chair de poule
==> en chair et en os
==> les plaisirs de la chair
==> être bien en chair

- La chaire : siège, tribune, poste.
==> L’église du village avec sa chaire en bois sculpté.
==> Ce grand professeur est titulaire de la chaire de droit.

- La chère : nourriture.
==> Faire bonne chère.

- cher / chère : adjectif : qui est aimé ou qui est coûteux.
==> C’est une amie très chère.
==> Ces investissements ne m’ont pas coûté très cher.

Leçon 87 : la ponctuation et les espaces

==> Jamais d’espace avant la virgule et le point, toujours un espace après.

==> Toujours un espace avant et après le point-virgule, le point d’interrogation, le point d’exclamation et les deux points.

==> Pour les parenthèses et les guillemets :
- il y a toujours un espace avant et jamais après le signe ouvrant.
- il y a toujours un espace après et jamais avant le signe fermant.
!! ! Guillemets "" : espace avant l´ouvrant et après le fermant.
!! ! Guillemets « » : espace avant et après les deux.

==> Pas d’espace ni avant ni après l’apostrophe et le trait d’union.

Leçon 88 : Elle a l´air fou / l´air folle

Quand avoir l’air signifie "sembler, paraître", il y a accord avec le sujet.
==> Les stagiaires ont eu l’air ravis de recevoir ce document.

Quand avoir l’air signifie "avoir la mine, l’apparence", il y a accord avec "air".
==> Les stagiaires avaient l’air ravi de ceux qui ont réussi.
(= ils ont le même air ravi que ceux qui ont réussi.)

Leçon 89 : masculin ou féminin ?

Sont masculins
abysse, aéronef, albâtre, alvéole, amalgame, ambre, amiante, anathème, antidote, antipode, antre, apogée, armistice, asphalte, astérisque, augure, auspices, catafalque, chrysanthème, colchique, edelweiss, effluve, éloge, emblème, en-tête, entracte, éphémère, équinoxe, exergue, hémisphère, hyménée, interstice, ivoire, jade, lignite, méandre, obélisque, opercule, opprobre, ovule, pétale, planisphère, sépale, tentacule, tubercule, viscère...

Sont féminins
acné, acoustique, affres, alcôve, algèbre, anagramme, antichambre, apostrophe, argile, arrhes, atmosphère, azalée, campanule, ébène, échappatoire, échauffourée, écritoire, épigramme, épitaphe, épithète, équivoque, escarre, immondices, interview, nacre, oasis, orbite, oriflamme, réglisse, scolopendre, stalactite, stalagmite, volute...

Leçon 90 : Quiconque

- Quiconque occupe toujours la fonction de sujet dans la proposition relative qu’il introduit. Il est donc inutile de le reprendre par le pronom sujet qui.
==> Nous enverrons la documentation à quiconque nous en aura fait la demande.
(et non à quiconque qui nous en aura fait la demande).

- Lorsque la relative introduite par quiconque est elle-même sujet, il est inutile de reprendre ce sujet par le pronom sujet il.
==> Quiconque en aura fait la demande recevra une documentation (et non Quiconque en aura fait la demande, il recevra).

Mon p´tit Mowglie, apparament t´as pas bien compris le but de ce topic.
Va le relire. Je ne vais pas perdre mon temps à t´expliquer. Ca y´est on oublie un mot, c´est le drame absolue!
Mais c´est vrai, j´ai besoin de conseils d´un gamin de 13 ans qui a l´air mieux placer que moi pour parler orthographe et conjugaison

artetaxcliff, je crois qu´ici, personne ne t´apprécie vraiment. Alors calmes ta joie, merci.

Et voilà!!!
J´avais fait ce truc là il y a très longtemps pour un autre forum en m´inspirant de... Je ne sais plus quoi d´ailleurs...

Bonne lecture

muh!
Lol à cause de toi ma molette part en fumée
Mais bien joué quand même

Et moi est-ce que vous m´aimez ?

Mr_R___R Posté le 04 janvier 2006 à 13:36:39
Mais c´est vrai, j´ai besoin de conseils d´un gamin de 13 ans qui a l´air mieux placer que moi pour parler orthographe et conjugaison

erreur... "placé" et pas "placer"

Tout le monde fait des erreurs ........ sauf moi

j´ai oublié le smiley " " après mon message

Mr_R___R Posté le 04 janvier 2006 à 13:36:39 Avertir un administrateur à propos de ce message !
Mon p´tit Mowglie, apparament t´as pas bien compris le but de ce topic.
Va le relire. Je ne vais pas perdre mon temps à t´expliquer. Ca y´est on oublie un mot, c´est le drame absolue!
Mais c´est vrai, j´ai besoin de conseils d´un gamin de 13 ans qui a l´air mieux placer que moi pour parler orthographe et conjugaison

artetaxcliff, je crois qu´ici, personne ne t´apprécie vraiment. Alors calmes ta joie, merci.

Rhôôôôôôôôô ca va ! ^^

Sympa ce topic