Le 02 juin 2018 à 15:29:39 docteur-love- a écrit :
L'utilisation de la carte topo n'est pas obligatoire en géo

Edit : 45 minutes pour un croquis? S'il est sur transparent, ce ne sera pas aussi long qu'un croquis sur feuille... Pour moi, 15-20 minutes suffisent à la réalisation du croquis sur transparent.
A moins d'en faire plusieurs, un pour la partie pédago, un pour la partie scientifique

Je suis nul en croquis donc moi je passe énormément de temps dessus Et comme je suis souvent en retard, ils sont inachevés souvent ou alors très moche
Un de nos prof nous a conseillé de faire un croquis scientifique et de le reprendre en pédagogique en disant toutes les modif que tu feraient dessus pour le rendre adaptable au niveau scolaire choisi

Le 02 juin 2018 à 15:29:39 docteur-love- a écrit :
L'utilisation de la carte topo n'est pas obligatoire en géo

Edit : 45 minutes pour un croquis? S'il est sur transparent, ce ne sera pas aussi long qu'un croquis sur feuille... Pour moi, 15-20 minutes suffisent à la réalisation du croquis sur transparent.
A moins d'en faire plusieurs, un pour la partie pédago, un pour la partie scientifique

Si. J'ai assisté à des colles MSP Géo avec membre de Jury et la carte topo est obligatoire. En fait la carte topo, c'est pas à toi à aller la chercher. Elle est fournie ou non avec le sujet. Lorsque tu as une (ou deux) cartes topo fournies avec le sujet, tu es obligé de t'en servir.

Le 02 juin 2018 à 17:11:36 Darkwolff622 a écrit :

Le 02 juin 2018 à 15:29:39 docteur-love- a écrit :
L'utilisation de la carte topo n'est pas obligatoire en géo

Edit : 45 minutes pour un croquis? S'il est sur transparent, ce ne sera pas aussi long qu'un croquis sur feuille... Pour moi, 15-20 minutes suffisent à la réalisation du croquis sur transparent.
A moins d'en faire plusieurs, un pour la partie pédago, un pour la partie scientifique

Si. J'ai assisté à des colles MSP Géo avec membre de Jury et la carte topo est obligatoire. En fait la carte topo, c'est pas à toi à aller la chercher. Elle est fournie ou non avec le sujet. Lorsque tu as une (ou deux) cartes topo fournies avec le sujet, tu es obligé de t'en servir.

Le 02 juin 2018 à 15:38:18 [Vermouth] a écrit :

Le 02 juin 2018 à 15:29:39 docteur-love- a écrit :
L'utilisation de la carte topo n'est pas obligatoire en géo

Edit : 45 minutes pour un croquis? S'il est sur transparent, ce ne sera pas aussi long qu'un croquis sur feuille... Pour moi, 15-20 minutes suffisent à la réalisation du croquis sur transparent.
A moins d'en faire plusieurs, un pour la partie pédago, un pour la partie scientifique

Je suis nul en croquis donc moi je passe énormément de temps dessus Et comme je suis souvent en retard, ils sont inachevés souvent ou alors très moche
Un de nos prof nous a conseillé de faire un croquis scientifique et de le reprendre en pédagogique en disant toutes les modif que tu feraient dessus pour le rendre adaptable au niveau scolaire choisi

Darkwolf Oui dans ce cas en effet

Vermouth Nos profs nous disent la même chose

Le 02 juin 2018 à 17:11:36 Darkwolff622 a écrit :

Le 02 juin 2018 à 15:29:39 docteur-love- a écrit :
L'utilisation de la carte topo n'est pas obligatoire en géo

Edit : 45 minutes pour un croquis? S'il est sur transparent, ce ne sera pas aussi long qu'un croquis sur feuille... Pour moi, 15-20 minutes suffisent à la réalisation du croquis sur transparent.
A moins d'en faire plusieurs, un pour la partie pédago, un pour la partie scientifique

Si. J'ai assisté à des colles MSP Géo avec membre de Jury et la carte topo est obligatoire. En fait la carte topo, c'est pas à toi à aller la chercher. Elle est fournie ou non avec le sujet. Lorsque tu as une (ou deux) cartes topo fournies avec le sujet, tu es obligé de t'en servir.

Et il faut l'utiliser au moins dans chaque partie ou juste de temps en temps, ponctuellement, même si ce n'est qu'une fois ? Et on est d'accord, elle ne compte pas comme un document mais bien comme un complément du sujet ?

Bon, tant mieux si les profs disent la même chose !

Le 02 juin 2018 à 17:57:51 [Vermouth] a écrit :

Le 02 juin 2018 à 17:11:36 Darkwolff622 a écrit :

Le 02 juin 2018 à 15:29:39 docteur-love- a écrit :
L'utilisation de la carte topo n'est pas obligatoire en géo

Edit : 45 minutes pour un croquis? S'il est sur transparent, ce ne sera pas aussi long qu'un croquis sur feuille... Pour moi, 15-20 minutes suffisent à la réalisation du croquis sur transparent.
A moins d'en faire plusieurs, un pour la partie pédago, un pour la partie scientifique

Si. J'ai assisté à des colles MSP Géo avec membre de Jury et la carte topo est obligatoire. En fait la carte topo, c'est pas à toi à aller la chercher. Elle est fournie ou non avec le sujet. Lorsque tu as une (ou deux) cartes topo fournies avec le sujet, tu es obligé de t'en servir.

Et il faut l'utiliser au moins dans chaque partie ou juste de temps en temps, ponctuellement, même si ce n'est qu'une fois ? Et on est d'accord, elle ne compte pas comme un document mais bien comme un complément du sujet ?

Bon, tant mieux si les profs disent la même chose !

Je pense que c'est un complément du sujet et que donc elle ne compte pas comme un document.
Et oui tu peux t'en servir quand tu veux, tu n'es pas obligé de l'utiliser dans chaque partie. Je pense même, mais c'est à confirmer, que tu peux l'utiliser dans ta partie scientifique et non dans ta partie pédagogique ou inversement. Et si tu le souhaites (et cette fois-ci c'est sûr car je l'ai vu en colle), tu peux l'utiliser dans les deux parties.

Le 01 juin 2018 à 18:42:13 Darkwolff622 a écrit :

Le 01 juin 2018 à 11:08:16 docteur-love- a écrit :
Vous avez quelles types de questions vous à l'entretien, lors de vos entraînements?

Negisama, tu pourrais nous parler un peu de tes sentiments lors de tes entretiens aux deux épreuves?

En MSP : 10 minutes de questions sur ton exposé, 10 minutes de questions générales sur la deuxième et la troisième question du programme et 8 minutes sur la partie pédagogique.
Pour les questions sur les questions du programmes, si tu es tombé en Géographie ça peut être des questions de localisation sur fond de carte transparente.

En ASP: Questions épistémologique, didactique et civique. C'est à dire qu'on te demanderas de citer un géographe/historien qui a travaillé sur telle ou telle question, de préciser un mot de vocabulaire, on peut aussi être interrogé sur un des documents présents dans l'un des deux manuels,... En ASP c'est plus varié je trouve.

Très intéressant, merci. Du coup, c'est impossible durant l'entretient qu'on ait uniquement des questions sur les auteurs, géographes/historiens ?
Par exemple, on aura également des questions pédagogiques, des questions sur notre exposé etc.

En MSP les questions sur les autres disciplines, elles sont de quelle type par exemple ? C'est carrément des auteurs à connaître, ou bien juste des définitions ?

Si on fait un bon exposé, mais qu'on se foire à quelques questions historiographiques/épistémologiques sur certains auteurs, mais qu'on arrive à répondre aux questions civiques, pédagogiques, aux définitions ... on peut avoir au-dessus de la moyenne ?

Le 02 juin 2018 à 20:53:32 HommeMasque a écrit :

Le 01 juin 2018 à 18:42:13 Darkwolff622 a écrit :

Le 01 juin 2018 à 11:08:16 docteur-love- a écrit :
Vous avez quelles types de questions vous à l'entretien, lors de vos entraînements?

Negisama, tu pourrais nous parler un peu de tes sentiments lors de tes entretiens aux deux épreuves?

En MSP : 10 minutes de questions sur ton exposé, 10 minutes de questions générales sur la deuxième et la troisième question du programme et 8 minutes sur la partie pédagogique.
Pour les questions sur les questions du programmes, si tu es tombé en Géographie ça peut être des questions de localisation sur fond de carte transparente.

En ASP: Questions épistémologique, didactique et civique. C'est à dire qu'on te demanderas de citer un géographe/historien qui a travaillé sur telle ou telle question, de préciser un mot de vocabulaire, on peut aussi être interrogé sur un des documents présents dans l'un des deux manuels,... En ASP c'est plus varié je trouve.

Très intéressant, merci. Du coup, c'est impossible durant l'entretient qu'on ait uniquement des questions sur les auteurs, géographes/historiens ?
Par exemple, on aura également des questions pédagogiques, des questions sur notre exposé etc.

Non, normalement tu n'as pas que des questions épistémologiques, sur les auteurs,... Et oui tu as aussi des questions pédagogiques genre "dans le document E du premier manuel, trouvez vous que la question en rapport avec ce document est adaptée à des élèves du niveau",...

En MSP les questions sur les autres disciplines, elles sont de quelle type par exemple ? C'est carrément des auteurs à connaître, ou bien juste des définitions ?

En MSP dans les colles que j'ai vu les questions sur les 2 autres questions (car oui tu ne peut être interrogé que sur les deux autres question d'histoire si tu es tombé en Hiistoire ou Géographie si tu es tombé en Géographie mais pas les deux mélangés) étaient du genre (pour la géographie si tu es tombé sur la France des Marges) : "prenez un fond de carte transparent (car oui en Géo le jury nous fournie des cartes transparentes dans la salle de passage pour l'entretien) et montrez nous un espace de faible densité en Afrique du Nord...",... en fait c'est souvent des questions assez simples. Par contre les questions sur ton exposé sont un peu plus corsées...

Si on fait un bon exposé, mais qu'on se foire à quelques questions historiographiques/épistémologiques sur certains auteurs, mais qu'on arrive à répondre aux questions civiques, pédagogiques, aux définitions ... on peut avoir au-dessus de la moyenne ?

Franchement, je ne sais pas. Je sais que si tu fais un bon exposé mais que durent l'entretien on te demande de placer Paris sur une carte ou les Alpes,... et que tu ne sais pas, t'es éliminé d'office, peut importe la qualité de ton exposé. Je sais aussi que si tu fait un exposé moyen et que tu arrive à répondre à quasiment toutes les questions (pas forcement avoir la bonne réponse mais au moins montrer que tu sais réfléchir), tu peux améliorer grandement ta note. Donc pour répondre à ta question, je dirais que ça dépend de la difficulté des questions posées, de ce que tu as fait dans ton exposé et du Jury.

@Darkwolf : Les questions sont plus dures à Chalons qu'aux oraux de préparation J'avais eu des questions très simples en ASP, entre facile et compliqué en MSP avec mes profs, mais celles de Chalons (pas les transversales, mais bien celles sur le thème de passage) m'avaient semblé plus dures. Après, y a aussi la question du stress qui te donne l'impression que tu joues ta vie, ça aide pas

@docteur : 1er oral, l'entretien m'avait semblé durer une éternité. J'étais en ASP géo sur "Enseigner 36 000 communes", j'avais eu pleins de questions scientifiques sur les compétences des communes, des communautés d'agglo, etc, etc. C'était une horreur, mais d'après les 2 personnes qui observaient, je m'en étais bien sorti. Résultat, 11/20. Le deuxième était plus "simple" dans mon souvenir, mais j'étais complètement défaitiste après être sorti de la salle, je pensais m'être craqué de bout en bout. Au final, 14/20. C'est extrêmement stressant, y a le stress, la fatigue, c'est une horreur. Je vois pas quoi d'autre dire

L'utilisation de la carte topo est quasiment obligatoire en géo, surtout si elle est donnée avec le sujet en MSP. Il faut l'utiliser régulièrement, sans en faire un commentaire. La carte topo peut être fournie avec le sujet, comme elle ne peut pas l'être, et dans ce cas-là c'est plutôt bien vu d'aller en chercher une dans la bibliothèque de géo. Si vous savez les utiliser, je vous encourage fortement à les prendre.

D'ailleurs, pour les croquis, MONTREZ LES, mêmes s'ils sont moches, mêmes s'ils ne sont pas finis. Il vaut mieux un croquis tout moisi que pas de croquis du tout, le jury peut vous poser des questions dessus et vous pouvez dire qu'avec un peu plus de temps, vous auriez fait ça, changé ça, etc. Il faut absolument montrer un croquis, même si vous le trouvez minable, affreux.

Quand à la question des docs utilisables en MSP, c'est très apprécié du jury d'utiliser le même doc dans la partie scientifique et la partie didactique. Vous pouvez très bien dire que vous prenez tel texte tout en prenant seulement quelques phrases, quelques paragraphes, pour la partie didactique, mais c'est bien vu de montrer les usages scientifiques et didactiques du même doc.

Negisama : si la carte topographique n'est pas avec le sujet et que tu décides d'en prendre une, ça compte comme un document ?
T'es sûr pour le même document ? Mes profs conseillent souvent de ne pas prendre le même justement Mais question pratique, ton point de vue est plus arrangeant

Le 03 juin 2018 à 20:27:29 Negisama a écrit :
@Darkwolf : Les questions sont plus dures à Chalons qu'aux oraux de préparation J'avais eu des questions très simples en ASP, entre facile et compliqué en MSP avec mes profs, mais celles de Chalons (pas les transversales, mais bien celles sur le thème de passage) m'avaient semblé plus dures. Après, y a aussi la question du stress qui te donne l'impression que tu joues ta vie, ça aide pas

Bah oui mais nous on passe avec des professeurs membres du Jury (pas des nouveaux membres... mes des habitués, ça fait déjà quelques années qu'ils sont au Jury) et nous ont dit qu'ils tenaient à nous mettre dans les conditions exactes du concours (exposé+entretien) et insistent sur le fait que les questions qu'ils nous posent sont les questions qu'ils poseraient à Chalons.
Donc oui je crois que c'est le stress qui fait que les questions nous paraissent plus compliquées.
Ou aussi, les profs non membres du Jury, eux ne savent pas toujours ce que l'on attend de nous et donc posent des questions qui n'ont rien à voir avec le type de question que l'on nous posera à Chalons (j'ai vu des colles avec ce genre de profs qui posent des questions soit trop simples soit hyper compliquées à un point que même à Chalons on n'oserait pas nous demander ça).

Sinon, en colle, j'ai déjà vu des profs membre du jury poser des questions hard. Genre en Géo, une fille a mentionné l'archipel oublié (un truc dans le genre) en ASP. La prof lui a demandé pourquoi on appelait cet archipel ainsi. Moi j'avais la réponse, parce que gros coup de bol, en L2, une prof de géo nous avait fait lire un truc là-dessus. Mais la candidate n'avait pas la réponse et sur les 5 spectateurs qu'on était, on était que 2 à avoir la réponse.

Autre question compliquée, lorsqu'un thème est présent deux fois dans les programmes (genre en 6e et en 2nde par exemple), on peut nous poser la question : "Vous avez traité cette question pour la classe de 6e. Le thème est aussi présent en 2nde, quelle différence faites vous entre les deux classes concernant l'enseignement de ce thème ?". Là il faut répondre que le thème est le même mais que les approches ne sont pas forcement les mêmes.
Aussi, la question pirate en MSP France des marges... une question que j'ai entendu et qui favorise les candidats originaires de Chalons (ou autour), c'est lorsque tu parles des espaces en reconversion, des friches industrielles,... et qu'on te demande "Vous êtes prof à Chalons et vous voulez effectuer une sortie avec vos élèves à Chalons pour leur faire voir la déprise industriel et commerciale (je ne sais plus trop comment le prof avait formulé ça), que faîtes vous ? Et là si tu ne connais pas chalons bah tu répond "je ne sais pas". Ou alors tu réfléchis et tu émet des hypothèses.

Mais à côté de ça, il y a des questions très très simples. En MSP ça pourrait être "placez telle chaine de montagne française sur une carte", "placez telle ville sur une carte", "citez un endroit de faible densité en Afrique du nord" ou en Histoire "Qui était celui qui a influencé les idée de Hassan Al-Banna ?" (là si on a lu pendant 3 heures en préparation des trucs sur lui, ça ressort assez facilement),...

Selon les profs membres du Jury, il y a plusieurs sortes de questions et de réponses possibles.
-Les questions faciles
-Les questions un peu plus dures
-La question très difficile (en général il n'y en aurait qu'une ou deux et servirait au Jury à tester nos limites sans pour autant que ça impacte notre note sauf si on répond une grosse connerie au lieu d'être honnête et de dire qu'on ne sait pas)

Pour ce qui est des réponses :
-Je sais et je réponds
-Je ne sais pas et je le dis
-Je ne sais pas mais je réfléchis, j'émet des hypothèses.

Le 03 juin 2018 à 10:03:59 Darkwolff622 a écrit :

Le 02 juin 2018 à 20:53:32 HommeMasque a écrit :

Le 01 juin 2018 à 18:42:13 Darkwolff622 a écrit :

Le 01 juin 2018 à 11:08:16 docteur-love- a écrit :
Vous avez quelles types de questions vous à l'entretien, lors de vos entraînements?

Negisama, tu pourrais nous parler un peu de tes sentiments lors de tes entretiens aux deux épreuves?

En MSP : 10 minutes de questions sur ton exposé, 10 minutes de questions générales sur la deuxième et la troisième question du programme et 8 minutes sur la partie pédagogique.
Pour les questions sur les questions du programmes, si tu es tombé en Géographie ça peut être des questions de localisation sur fond de carte transparente.

En ASP: Questions épistémologique, didactique et civique. C'est à dire qu'on te demanderas de citer un géographe/historien qui a travaillé sur telle ou telle question, de préciser un mot de vocabulaire, on peut aussi être interrogé sur un des documents présents dans l'un des deux manuels,... En ASP c'est plus varié je trouve.

Très intéressant, merci. Du coup, c'est impossible durant l'entretient qu'on ait uniquement des questions sur les auteurs, géographes/historiens ?
Par exemple, on aura également des questions pédagogiques, des questions sur notre exposé etc.

Non, normalement tu n'as pas que des questions épistémologiques, sur les auteurs,... Et oui tu as aussi des questions pédagogiques genre "dans le document E du premier manuel, trouvez vous que la question en rapport avec ce document est adaptée à des élèves du niveau",...

En MSP les questions sur les autres disciplines, elles sont de quelle type par exemple ? C'est carrément des auteurs à connaître, ou bien juste des définitions ?

En MSP dans les colles que j'ai vu les questions sur les 2 autres questions (car oui tu ne peut être interrogé que sur les deux autres question d'histoire si tu es tombé en Hiistoire ou Géographie si tu es tombé en Géographie mais pas les deux mélangés) étaient du genre (pour la géographie si tu es tombé sur la France des Marges) : "prenez un fond de carte transparent (car oui en Géo le jury nous fournie des cartes transparentes dans la salle de passage pour l'entretien) et montrez nous un espace de faible densité en Afrique du Nord...",... en fait c'est souvent des questions assez simples. Par contre les questions sur ton exposé sont un peu plus corsées...

Si on fait un bon exposé, mais qu'on se foire à quelques questions historiographiques/épistémologiques sur certains auteurs, mais qu'on arrive à répondre aux questions civiques, pédagogiques, aux définitions ... on peut avoir au-dessus de la moyenne ?

Franchement, je ne sais pas. Je sais que si tu fais un bon exposé mais que durent l'entretien on te demande de placer Paris sur une carte ou les Alpes,... et que tu ne sais pas, t'es éliminé d'office, peut importe la qualité de ton exposé. Je sais aussi que si tu fait un exposé moyen et que tu arrive à répondre à quasiment toutes les questions (pas forcement avoir la bonne réponse mais au moins montrer que tu sais réfléchir), tu peux améliorer grandement ta note. Donc pour répondre à ta question, je dirais que ça dépend de la difficulté des questions posées, de ce que tu as fait dans ton exposé et du Jury.

Le 04 juin 2018 à 10:48:17 Darkwolff622 a écrit :

Le 03 juin 2018 à 20:27:29 Negisama a écrit :
@Darkwolf : Les questions sont plus dures à Chalons qu'aux oraux de préparation J'avais eu des questions très simples en ASP, entre facile et compliqué en MSP avec mes profs, mais celles de Chalons (pas les transversales, mais bien celles sur le thème de passage) m'avaient semblé plus dures. Après, y a aussi la question du stress qui te donne l'impression que tu joues ta vie, ça aide pas

Bah oui mais nous on passe avec des professeurs membres du Jury (pas des nouveaux membres... mes des habitués, ça fait déjà quelques années qu'ils sont au Jury) et nous ont dit qu'ils tenaient à nous mettre dans les conditions exactes du concours (exposé+entretien) et insistent sur le fait que les questions qu'ils nous posent sont les questions qu'ils poseraient à Chalons.
Donc oui je crois que c'est le stress qui fait que les questions nous paraissent plus compliquées.
Ou aussi, les profs non membres du Jury, eux ne savent pas toujours ce que l'on attend de nous et donc posent des questions qui n'ont rien à voir avec le type de question que l'on nous posera à Chalons (j'ai vu des colles avec ce genre de profs qui posent des questions soit trop simples soit hyper compliquées à un point que même à Chalons on n'oserait pas nous demander ça).

Sinon, en colle, j'ai déjà vu des profs membre du jury poser des questions hard. Genre en Géo, une fille a mentionné l'archipel oublié (un truc dans le genre) en ASP. La prof lui a demandé pourquoi on appelait cet archipel ainsi. Moi j'avais la réponse, parce que gros coup de bol, en L2, une prof de géo nous avait fait lire un truc là-dessus. Mais la candidate n'avait pas la réponse et sur les 5 spectateurs qu'on était, on était que 2 à avoir la réponse.

Autre question compliquée, lorsqu'un thème est présent deux fois dans les programmes (genre en 6e et en 2nde par exemple), on peut nous poser la question : "Vous avez traité cette question pour la classe de 6e. Le thème est aussi présent en 2nde, quelle différence faites vous entre les deux classes concernant l'enseignement de ce thème ?". Là il faut répondre que le thème est le même mais que les approches ne sont pas forcement les mêmes.
Aussi, la question pirate en MSP France des marges... une question que j'ai entendu et qui favorise les candidats originaires de Chalons (ou autour), c'est lorsque tu parles des espaces en reconversion, des friches industrielles,... et qu'on te demande "Vous êtes prof à Chalons et vous voulez effectuer une sortie avec vos élèves à Chalons pour leur faire voir la déprise industriel et commerciale (je ne sais plus trop comment le prof avait formulé ça), que faîtes vous ? Et là si tu ne connais pas chalons bah tu répond "je ne sais pas". Ou alors tu réfléchis et tu émet des hypothèses.

Mais à côté de ça, il y a des questions très très simples. En MSP ça pourrait être "placez telle chaine de montagne française sur une carte", "placez telle ville sur une carte", "citez un endroit de faible densité en Afrique du nord" ou en Histoire "Qui était celui qui a influencé les idée de Hassan Al-Banna ?" (là si on a lu pendant 3 heures en préparation des trucs sur lui, ça ressort assez facilement),...

Selon les profs membres du Jury, il y a plusieurs sortes de questions et de réponses possibles.
-Les questions faciles
-Les questions un peu plus dures
-La question très difficile (en général il n'y en aurait qu'une ou deux et servirait au Jury à tester nos limites sans pour autant que ça impacte notre note sauf si on répond une grosse connerie au lieu d'être honnête et de dire qu'on ne sait pas)

Pour ce qui est des réponses :
-Je sais et je réponds
-Je ne sais pas et je le dis
-Je ne sais pas mais je réfléchis, j'émet des hypothèses.

Merci beaucoup pour ces réponses

Et du coup, est-ce que le jury pose beaucoup de questions ouvertes ? Car sur une réponse fermée, on ne peut ni réfléchir, ni émettre une hypothèse. Tu sais ou tu ne sais pas.
Mais pour la réponse "difficile" (genre l'archipel oublié), c'est pénalisant si on ne répond pas ?

Le 04 juin 2018 à 12:25:11 HommeMasque a écrit :

Le 03 juin 2018 à 10:03:59 Darkwolff622 a écrit :

Le 02 juin 2018 à 20:53:32 HommeMasque a écrit :

Le 01 juin 2018 à 18:42:13 Darkwolff622 a écrit :

> Le 01 juin 2018 à 11:08:16 docteur-love- a écrit :

>Vous avez quelles types de questions vous à l'entretien, lors de vos entraînements?

>

> Negisama, tu pourrais nous parler un peu de tes sentiments lors de tes entretiens aux deux épreuves?

En MSP : 10 minutes de questions sur ton exposé, 10 minutes de questions générales sur la deuxième et la troisième question du programme et 8 minutes sur la partie pédagogique.
Pour les questions sur les questions du programmes, si tu es tombé en Géographie ça peut être des questions de localisation sur fond de carte transparente.

En ASP: Questions épistémologique, didactique et civique. C'est à dire qu'on te demanderas de citer un géographe/historien qui a travaillé sur telle ou telle question, de préciser un mot de vocabulaire, on peut aussi être interrogé sur un des documents présents dans l'un des deux manuels,... En ASP c'est plus varié je trouve.

Très intéressant, merci. Du coup, c'est impossible durant l'entretient qu'on ait uniquement des questions sur les auteurs, géographes/historiens ?
Par exemple, on aura également des questions pédagogiques, des questions sur notre exposé etc.

Non, normalement tu n'as pas que des questions épistémologiques, sur les auteurs,... Et oui tu as aussi des questions pédagogiques genre "dans le document E du premier manuel, trouvez vous que la question en rapport avec ce document est adaptée à des élèves du niveau",...

En MSP les questions sur les autres disciplines, elles sont de quelle type par exemple ? C'est carrément des auteurs à connaître, ou bien juste des définitions ?

En MSP dans les colles que j'ai vu les questions sur les 2 autres questions (car oui tu ne peut être interrogé que sur les deux autres question d'histoire si tu es tombé en Hiistoire ou Géographie si tu es tombé en Géographie mais pas les deux mélangés) étaient du genre (pour la géographie si tu es tombé sur la France des Marges) : "prenez un fond de carte transparent (car oui en Géo le jury nous fournie des cartes transparentes dans la salle de passage pour l'entretien) et montrez nous un espace de faible densité en Afrique du Nord...",... en fait c'est souvent des questions assez simples. Par contre les questions sur ton exposé sont un peu plus corsées...

Si on fait un bon exposé, mais qu'on se foire à quelques questions historiographiques/épistémologiques sur certains auteurs, mais qu'on arrive à répondre aux questions civiques, pédagogiques, aux définitions ... on peut avoir au-dessus de la moyenne ?

Franchement, je ne sais pas. Je sais que si tu fais un bon exposé mais que durent l'entretien on te demande de placer Paris sur une carte ou les Alpes,... et que tu ne sais pas, t'es éliminé d'office, peut importe la qualité de ton exposé. Je sais aussi que si tu fait un exposé moyen et que tu arrive à répondre à quasiment toutes les questions (pas forcement avoir la bonne réponse mais au moins montrer que tu sais réfléchir), tu peux améliorer grandement ta note. Donc pour répondre à ta question, je dirais que ça dépend de la difficulté des questions posées, de ce que tu as fait dans ton exposé et du Jury.

Le 04 juin 2018 à 10:48:17 Darkwolff622 a écrit :

Le 03 juin 2018 à 20:27:29 Negisama a écrit :
@Darkwolf : Les questions sont plus dures à Chalons qu'aux oraux de préparation J'avais eu des questions très simples en ASP, entre facile et compliqué en MSP avec mes profs, mais celles de Chalons (pas les transversales, mais bien celles sur le thème de passage) m'avaient semblé plus dures. Après, y a aussi la question du stress qui te donne l'impression que tu joues ta vie, ça aide pas

Bah oui mais nous on passe avec des professeurs membres du Jury (pas des nouveaux membres... mes des habitués, ça fait déjà quelques années qu'ils sont au Jury) et nous ont dit qu'ils tenaient à nous mettre dans les conditions exactes du concours (exposé+entretien) et insistent sur le fait que les questions qu'ils nous posent sont les questions qu'ils poseraient à Chalons.
Donc oui je crois que c'est le stress qui fait que les questions nous paraissent plus compliquées.
Ou aussi, les profs non membres du Jury, eux ne savent pas toujours ce que l'on attend de nous et donc posent des questions qui n'ont rien à voir avec le type de question que l'on nous posera à Chalons (j'ai vu des colles avec ce genre de profs qui posent des questions soit trop simples soit hyper compliquées à un point que même à Chalons on n'oserait pas nous demander ça).

Sinon, en colle, j'ai déjà vu des profs membre du jury poser des questions hard. Genre en Géo, une fille a mentionné l'archipel oublié (un truc dans le genre) en ASP. La prof lui a demandé pourquoi on appelait cet archipel ainsi. Moi j'avais la réponse, parce que gros coup de bol, en L2, une prof de géo nous avait fait lire un truc là-dessus. Mais la candidate n'avait pas la réponse et sur les 5 spectateurs qu'on était, on était que 2 à avoir la réponse.

Autre question compliquée, lorsqu'un thème est présent deux fois dans les programmes (genre en 6e et en 2nde par exemple), on peut nous poser la question : "Vous avez traité cette question pour la classe de 6e. Le thème est aussi présent en 2nde, quelle différence faites vous entre les deux classes concernant l'enseignement de ce thème ?". Là il faut répondre que le thème est le même mais que les approches ne sont pas forcement les mêmes.
Aussi, la question pirate en MSP France des marges... une question que j'ai entendu et qui favorise les candidats originaires de Chalons (ou autour), c'est lorsque tu parles des espaces en reconversion, des friches industrielles,... et qu'on te demande "Vous êtes prof à Chalons et vous voulez effectuer une sortie avec vos élèves à Chalons pour leur faire voir la déprise industriel et commerciale (je ne sais plus trop comment le prof avait formulé ça), que faîtes vous ? Et là si tu ne connais pas chalons bah tu répond "je ne sais pas". Ou alors tu réfléchis et tu émet des hypothèses.

Mais à côté de ça, il y a des questions très très simples. En MSP ça pourrait être "placez telle chaine de montagne française sur une carte", "placez telle ville sur une carte", "citez un endroit de faible densité en Afrique du nord" ou en Histoire "Qui était celui qui a influencé les idée de Hassan Al-Banna ?" (là si on a lu pendant 3 heures en préparation des trucs sur lui, ça ressort assez facilement),...

Selon les profs membres du Jury, il y a plusieurs sortes de questions et de réponses possibles.
-Les questions faciles
-Les questions un peu plus dures
-La question très difficile (en général il n'y en aurait qu'une ou deux et servirait au Jury à tester nos limites sans pour autant que ça impacte notre note sauf si on répond une grosse connerie au lieu d'être honnête et de dire qu'on ne sait pas)

Pour ce qui est des réponses :
-Je sais et je réponds
-Je ne sais pas et je le dis
-Je ne sais pas mais je réfléchis, j'émet des hypothèses.

Merci beaucoup pour ces réponses

Et du coup, est-ce que le jury pose beaucoup de questions ouvertes ? Car sur une réponse fermée, on ne peut ni réfléchir, ni émettre une hypothèse. Tu sais ou tu ne sais pas.
Mais pour la réponse "difficile" (genre l'archipel oublié), c'est pénalisant si on ne répond pas ?

Je crois pas, c'est juste le genre de question qui vont te permettre de sortir du lot et qui sont là vraiment pour tirer ta note vers le haut. Ce genre de questions ne la font pas baisser si tu es incapable d'y répondre, c'est juste pour te démarquer des autres candidats. Enfin, je crois que c'est ça hein

Le 04 juin 2018 à 00:46:12 [Vermouth] a écrit :
Negisama : si la carte topographique n'est pas avec le sujet et que tu décides d'en prendre une, ça compte comme un document ?
T'es sûr pour le même document ? Mes profs conseillent souvent de ne pas prendre le même justement Mais question pratique, ton point de vue est plus arrangeant

Je pense que oui, ça compte comme tel. Je suis quasiment sûr pour l'utilisation d'un doc dans les 2 parties sci et pédago Ca serait logique puisque le CAPES vise à voir si tu peux transposer un savoir scientifique en un savoir didactique.

Pour les questions, certaines fois, le jury ne sait pas lui même, c'est juste pour voir votre réaction Du genre, "Pouvez vous me citer un cépage des Bouches du Rhône", enfin des questions un peu bizarres, juste pour voir si vous etes destabilisé ou non.

Le 04 juin 2018 à 16:20:18 Negisama a écrit :

Le 04 juin 2018 à 00:46:12 [Vermouth] a écrit :
Negisama : si la carte topographique n'est pas avec le sujet et que tu décides d'en prendre une, ça compte comme un document ?
T'es sûr pour le même document ? Mes profs conseillent souvent de ne pas prendre le même justement Mais question pratique, ton point de vue est plus arrangeant

Je pense que oui, ça compte comme tel. Je suis quasiment sûr pour l'utilisation d'un doc dans les 2 parties sci et pédago Ca serait logique puisque le CAPES vise à voir si tu peux transposer un savoir scientifique en un savoir didactique.

Pour les questions, certaines fois, le jury ne sait pas lui même, c'est juste pour voir votre réaction Du genre, "Pouvez vous me citer un cépage des Bouches du Rhône", enfin des questions un peu bizarres, juste pour voir si vous etes destabilisé ou non.

Oui, vu comme ça c'est sûr que ça paraît logique et je suis d'accord, puis ça m'arrange C'est vraiment emmerdant d'avoir des avis divergeant au sein des profs... Y compris au sein de membres du jury, parfois c'est tellement pas la même chose...

J'ai vu, je ne sais plus où, que la personne en ASP était incapable de répondre à des questions sur des auteurs de géo et un des jury lui pose comme question "Pouvez-vous me définir la couleur"

Et du coup, est-ce que le jury pose beaucoup de questions ouvertes ? Car sur une réponse fermée, on ne peut ni réfléchir, ni émettre une hypothèse. Tu sais ou tu ne sais pas.
Mais pour la réponse "difficile" (genre l'archipel oublié), c'est pénalisant si on ne répond pas ?

Non, je ne crois pas. D'après un prof membre du jury, ce genre de question c'est juste pour tester un peu les limites du candidat.

Bonjour tout le monde. Savez-vous (de façon certaine car on entend bcp de choses et leurs contraires) si pour l'épreuve de MSP, que ce soit en histoire ou en géographie, les intitulés de programme (des filières générales et technologiques, sont disponibles pour faire la partie pédagogique ? Merci d'avance de vos réponses.

Le 06 juin 2018 à 14:04:42 pacho__ a écrit :
Bonjour tout le monde. Savez-vous (de façon certaine car on entend bcp de choses et leurs contraires) si pour l'épreuve de MSP, que ce soit en histoire ou en géographie, les intitulés de programme (des filières générales et technologiques, sont disponibles pour faire la partie pédagogique ? Merci d'avance de vos réponses.

Je crois, mais à confirmer.

Le 06 juin 2018 à 20:20:30 Darkwolff622 a écrit :

Le 06 juin 2018 à 14:04:42 pacho__ a écrit :
Bonjour tout le monde. Savez-vous (de façon certaine car on entend bcp de choses et leurs contraires) si pour l'épreuve de MSP, que ce soit en histoire ou en géographie, les intitulés de programme (des filières générales et technologiques, sont disponibles pour faire la partie pédagogique ? Merci d'avance de vos réponses.

Je crois, mais à confirmer.

Ils le sont

Le 07 juin 2018 à 10:46:35 [Vermouth] a écrit :

Le 06 juin 2018 à 20:20:30 Darkwolff622 a écrit :

Le 06 juin 2018 à 14:04:42 pacho__ a écrit :
Bonjour tout le monde. Savez-vous (de façon certaine car on entend bcp de choses et leurs contraires) si pour l'épreuve de MSP, que ce soit en histoire ou en géographie, les intitulés de programme (des filières générales et technologiques, sont disponibles pour faire la partie pédagogique ? Merci d'avance de vos réponses.

Je crois, mais à confirmer.

Ils le sont

Ok merci ! Sous quelle forme ? Juste les intitulés de programmes ? Ou BO ou autre chose ?

C'est un classeur comprenant l'intégralité des programmes et contenus de cours pour tous les niveaux, à disposition des candidats qui préparent l'épreuve