Le 02 juillet 2022 à 11:03:04 :
Ca passe pour moi. Une pensée à ceux qui ne l'ont pas été et ont été coulés par des notes incompréhensibles. J'ai déjà vécu la situation, je compatis.

J'ai un coup de stress maintenant. Je ne sais pas trop comment ça fonctionne après les résultats d'admission. Qu'est-ce qu'on fait sur SIAL (pièces à joindre etc)? Avez-vous déménagé pour l'année de stage et eu le temps de le faire/ rencontré des problèmes? Quand avez-vous su les niveaux que vous aurez à la rentrée? Et c'est quoi cette histoire de mémoire, ça marche comment? Yes, je suis flippé.

Je veux bien des retours d'expériences, notamment GirlFriend et Negissima si vous passez par là. Merci beaucoup !

D'après ce que certains disent sur Facebook, il n'y a rien à faire avant le 6 Juillet, date où on connaitra notre Académie d'affectation. C'est à partir de là qu'il faudra apparemment se connecter sur SIAL ou je ne sais quoi pour faire des vœux d'établissement ou un truc du genre. Mais j'imagine que tout nous sera expliqué par Mail.

Le 01 juillet 2022 à 20:41:35 :
Franchement un 2/20 à l’entretien ça devrait être réservé à un candidat qui fait le salut nazi en entrant dans la salle

Ouais mais comme quelqu'un l'a dit, il n'avait peut-être pas 2 au départ, mais 5 ou 6. Et comme ils n'étaient pas Ok par rapport à la médiane, ils ont boosté et baissé certaines notes lors de l'harmonisation et lui, fait partie de ceux qui ont eu leurs notes baissées. Même si il parait qu'ils ne baissent que les notes des candidats qui ne seraient de toute façon pas passés avec leurs résultats de base. Ce qui n'est pas son cas à lui. Donc ils lui ont peut-être vraiment claqué un 2/20 juste après son passage. Perso je ne sais pas comment fonctionne l'harmonisation. Je sais juste que 0 est une note réservée à ceux qui ne se présentent pas à l'examen, 1 à celui qui fait un HS lors de son exposé et qui répond à côté à toutes les questions. Mais ça c'est pour l'épreuve de Leçon. Pour l'épreuve d'entretien, je ne sais pas du coup comment expliquer les notes allant de 1 à 5. Sur Facebook, un gars a dit qu'il avait eu 1 et 2 aux épreuves orales alors qu'aux écrits il a eu 14 et 16 je crois, un truc du genre. Enfin bref, 2/20 en entretien, c'est dégueulasse quoi... Et personne, que ce soit ici ou sur Facebook, n'arrive à trouver des explications possibles à ce genre de notes. J'ai comme l'impression que cette épreuve d'entretien qui, sur le papier, est la plus intéressante et la plus proche du métier (même si en étant la plus proche, elle reste encore très éloignée en fonction de l'endroit où on enseigne), ne restera pas longtemps et sera vite remplacée par une autre, ou par un retour de l'ASP. Je ne sais pas. Je ne la sentais pas cette épreuve. Au final j'ai eu une excellente note, mais quand je vois les retours d'expériences et les notes qui sont tombées, les incompréhensions,... je me dis que mon pressentiment sur cette épreuve était justifié, même si de mon côté je l'ai réussie.

Le 02 juillet 2022 à 11:10:48 :

Le 02 juillet 2022 à 08:06:38 :

Après, je suis pas d'accord du tout avec toutes les critiques faîtes sur l'épreuve d'entretien. Gros bullshit la première partie basée sur ton parcours, ça ok. Mais les deux mises en situation ont de l'intérêt. On peut trouver ça absurde mais ils recrutent aussi des fonctionnaires, devant agir comme tel. Et imo c'est beaucoup plus pertinent d'évaluer un futur prof sur sa capacité à gérer des situations de crise en impro que sur les marges montagnardes d'Asie du Sud Est.

Tu crois vraiment que tu seras capable de gérer ces mêmes mises en situation grâce à l'apprentissage du vademecum ? Si oui, tu ne vas pas te remettre de ta première rentrée scolaire en région parisienne. Cette épreuve est aussi déconnectée du métier de professeur que l'était l'ASP auparavant.
Pour info, elle a été mise en place par JM Blanquer qui s'est fait le chantre de la lutte contre l'islamo-gauchisme dans l'éducation nationale. L'épreuve a un objectif politique, rien de plus.
Les professeurs qui sont sur le terrain n'ont jamais pris la peine de lire ces pdf à la con.

Mais justement mec, c'est vous qui partez tous du postulat que le jury attend des candidats un récital en règle des vademecum et des textes de loi
Vous êtes parti du principe que l'épreuve était débile et que les mises en situation attendaient des "bonnes réponses" à piocher dans des vademecum à la con. Bah ça vous engage hein, mais je visiblement les résultats n'ont pas été terribles.

Je pense plutôt qu'ils attendent des candidats une capacité à réagir de manière adaptée et raisonnée à une situation inattendue, ce qui n'attend pas particulièrement une bonne réponse, mais une analyse de la situation, un diagnostic, et un panel de réponse. Personnellement j'ai préféré émettre des hypothèses de résolution, j'ai anticipé les possibles écueils dans mes réponses disciplinaires, j'ai raisonné en terme de hiérarchie des normes, j'ai même relativisé l'efficacité de la réponse prévue par le vademecum dans ma réponse. La partie vademecum ca a consisté en 10sc sur les 35m d'oral hein. Et j'ai pourtant eu 16. Il y a vraiment moyen de rendre l'épreuve intéressante et pertinente, ça tient aussi à vous

Le 02 juillet 2022 à 12:07:58 :

Le 02 juillet 2022 à 11:10:48 :

Le 02 juillet 2022 à 08:06:38 :

Après, je suis pas d'accord du tout avec toutes les critiques faîtes sur l'épreuve d'entretien. Gros bullshit la première partie basée sur ton parcours, ça ok. Mais les deux mises en situation ont de l'intérêt. On peut trouver ça absurde mais ils recrutent aussi des fonctionnaires, devant agir comme tel. Et imo c'est beaucoup plus pertinent d'évaluer un futur prof sur sa capacité à gérer des situations de crise en impro que sur les marges montagnardes d'Asie du Sud Est.

Tu crois vraiment que tu seras capable de gérer ces mêmes mises en situation grâce à l'apprentissage du vademecum ? Si oui, tu ne vas pas te remettre de ta première rentrée scolaire en région parisienne. Cette épreuve est aussi déconnectée du métier de professeur que l'était l'ASP auparavant.
Pour info, elle a été mise en place par JM Blanquer qui s'est fait le chantre de la lutte contre l'islamo-gauchisme dans l'éducation nationale. L'épreuve a un objectif politique, rien de plus.
Les professeurs qui sont sur le terrain n'ont jamais pris la peine de lire ces pdf à la con.

Mais justement mec, c'est vous qui partez tous du postulat que le jury attend des candidats un récital en règle des vademecum et des textes de loi
Vous êtes parti du principe que l'épreuve était débile et que les mises en situation attendaient des "bonnes réponses" à piocher dans des vademecum à la con. Bah ça vous engage hein, mais je visiblement les résultats n'ont pas été terribles.

Je pense plutôt qu'ils attendent des candidats une capacité à réagir de manière adaptée et raisonnée à une situation inattendue, ce qui n'attend pas particulièrement une bonne réponse, mais une analyse de la situation, un diagnostic, et un panel de réponse. Personnellement j'ai préféré émettre des hypothèses de résolution, j'ai anticipé les possibles écueils dans mes réponses disciplinaires, j'ai raisonné en terme de hiérarchie des normes, j'ai même relativisé l'efficacité de la réponse prévue par le vademecum dans ma réponse. La partie vademecum ca a consisté en 10sc sur les 35m d'oral hein. Et j'ai pourtant eu 16. Il y a vraiment moyen de rendre l'épreuve intéressante et pertinente, ça tient aussi à vous

C'est surtout un mixe entre claquer des réponses piochées dans le Vademecum et improviser. Et selon l'oral, selon les mises en situation, on est plus d'un côté ou de l'autre. Perso, je crois que j'ai eu quatre grosses questions principale dans cet oral et sur les quatre, trois avaient leurs réponses dans le vademecum. Alors après, certes je n'ai pas répondu en mode "Dans le Vademecum il est dit que..." non, j'ai quand même reformulé avec mes propres mots. Et pour la question "Non Vademecum", en gros la situation me plaçait dans un dilemme où on voulait me faire croire que je devais choisir entre l'un et l'autre (sûrement). Mais au final j'ai apporté une réponse nuancée en disant notamment que je priorisais la discussion avec le collègue fautif avant d'aller plus loin.

Alors la bleusaille, vous avez vos affectation aujourd'hui ?
Vous êtes parachutés où ?

Le 06 juillet 2022 à 08:27:50 :
Alors la bleusaille, vous avez vos affectation aujourd'hui ?
Vous êtes parachutés où ?

Pour le moment, on a surtout aucune affectation alors que les résultats devaient apparaitre aujourd'hui... En tout cas, moi je n'ai rien

Le 06 juillet 2022 à 08:27:50 :
Alors la bleusaille, vous avez vos affectation aujourd'hui ?
Vous êtes parachutés où ?

Non apparemment c'était une blague de l'éducation nationale. En fait, c'est pas aujourd'hui. 19h25 et toujours rien

Ça y est, c'est tombé !

J’ai l’académie que je voulais, c’est cool

Par contre vu mon classement je me demande bien où je vais atterrir, c’est grand l’académie de Toulouse

Déporté dans la France du vide, ahi.

D'ailleurs je regarde le site de mon rectorat d'affectation, premiers mots à l'attention des fonctionnaires stagiaires :
- vendredi 26 août (9h-17h) : réussir sa rentrée, contexte pédagogique, posture professionnelle, 1er cours, formation en didactique de la discipline
- lundi 29 août (9h-17h) : climat scolaire - valeurs de la République

Donc ils vont nous retenir deux jours entiers juste avant les premiers cours, dans la semaine où on apprend seulement le niveau de nos classes. Splendide pour la préparation des cours.
En plus pour nous balancer les formations niveau Inspe que je me suis tapé tout mon master...

Par contre, au vu des commentaires Facebook, j'ai l'impression que pas mal de gens n'ont pas eu leur choix 1, y compris lorsque celui-ci était une académie très peu demandée. Certains ont même demandé Paris Versailles Créteil et ne l'ont pas eu.

Le 06 juillet 2022 à 20:47:44 :
Par contre, au vu des commentaires Facebook, j'ai l'impression que pas mal de gens n'ont pas eu leur choix 1, y compris lorsque celui-ci était une académie très peu demandée. Certains ont même demandé Paris Versailles Créteil et ne l'ont pas eu.

Oui, ça semble etre du grand n'importe quoi.
J'ai eu mon académie où je vis actuellement. Mon choix n°1, à savoir Lille. Ok, c'est pas l'académie la plus demandée, mais bon réussir à avoir mon premier voeu alors que j'étais en report de stage, ce qui fait que je ne suis plus prioritaire, tandis que d'autres sont mutés, c'est étonnant... Je ne vais pas m'en plaindre. Mais c'est vraiment bizarre... Je m'attendais au pire, à titre personnel.

Maintenant, j'espère avoir une mutation favorable pour ne pas devoir déménager. Car bon économiser un déménagement, je ne m'en plaindrai pas.

Choqué aussi de voir que par exemple, on ne peut pas émettre de voeux au sein de l'académie de Lille avant le 12 juillet, jusqu'au 15. Et que le résultat définitif, c'est le 19 pour l'affectation. Ca ne laisse que très peu de marges pour déménager, trouver un logement, faire les papiers, etc.

Le 06 juillet 2022 à 20:43:04 :
Déporté dans la France du vide, ahi.

D'ailleurs je regarde le site de mon rectorat d'affectation, premiers mots à l'attention des fonctionnaires stagiaires :
- vendredi 26 août (9h-17h) : réussir sa rentrée, contexte pédagogique, posture professionnelle, 1er cours, formation en didactique de la discipline
- lundi 29 août (9h-17h) : climat scolaire - valeurs de la République

Donc ils vont nous retenir deux jours entiers juste avant les premiers cours, dans la semaine où on apprend seulement le niveau de nos classes. Splendide pour la préparation des cours.
En plus pour nous balancer les formations niveau Inspe que je me suis tapé tout mon master...

Tu habitais où de base, si je ne suis pas indiscret?
J'espère que tu as le permis de conduire. Car bon la France du vide, en termes de transports en commun, c'est quelque chose...

Il suffit de regarder Chalons.

Profitez bien des deux premiers jours en août vous allez avoir les premiers coups de pression sur ceux qui viennent pas. Vous vous allez apprendre le travail non rémunéré

Sur CNews, ils ont parlé des questions pièges posées aux concours du CAPES et du CRPE, notamment lors de l'épreuve d'entretien du CAPES d'Histoire Géographie
Je pense qu'elle n'en a plus pour longtemps cette épreuve. J'ai comme l'impression qu'elle sera soit redéfinie, soit complétement remplacée par un retour de l'ASP ou une toute nouvelle épreuve.

Mes conseils aux candidats de la prochaine session qui se demandent comment travailler efficacement en vue de l'obtention du CAPES, basés sur mon expérience.

Alors ces conseils vont surtout parler aux gens un peu branleurs, ou simplement un peu perdus face aux exigences méthodologiques et scientifiques, ou encore qui se sentent en dessous du niveau qu'on leur demande. Tout ça n'engage que moi et si ce que je vais dire vous paraît inadapté à votre situation, arrêtez la lecture et allez lire d'autres conseils. Il y a plusieurs chemins qui mènent au concours et le tout est de connaître son profil et son bagage.

Je pense néanmoins que mon témoignage peut être utile car je suis parti d'assez loin : échec au CAPES l'année dernière, j'ai validé mon M2 en travaillant en parallèle loin de mon académie, et j'ai bossé le concours en dilettante toute l'année à cause de mes obligations salariales. En plus, je n'ai pas beaucoup de bagage ni en histoire ni en géo. Tout ça pour dire : non, ne désespère pas si tu te sens comme une merde, si tu as l'impression de ne rien comprendre au manuel que tu lis, si tu as l'impression que les sujets sont insurmontables : c'est une première erreur.

Une première étape est de lire et relire plusieurs des manuels de chaque thème. Je sais que beaucoup (même mes profs) conseillent de ne lire qu'un seul manuel pour bien le comprendre et le ficher en profondeur et gagner du temps. Je crois que c'est une erreur. On a besoin de s'imprégner totalement des thèmes, et les manuels sont souvent très complémentaires. L'erreur c'est de croire qu'un manuel est exhaustif. Ils sont en réalité tous en partie imparfaits. La lecture de deux ou trois manuels permet de brosser la totalité des thématiques. On peut ensuite se familiariser avec son manuel favori, écarter les chapitres qu'on juge doublons ou inintéressants. Mais il faut d'abord s'imprégner des questions, relire ce qu'on ne comprend pas, forcer ses lectures. C'est au bout de la quatrième ou cinquième lecture du manuel de médiévale que j'ai seulement commencé à vraiment me sentir à l'aise, par exemple. A mon sens, se limiter à un manuel ne fait pas gagner du temps mais en fait en perdre : on avance vite mais on finit par limiter le thème général à la douzaine de chapitres du manuels. Sauf que dès qu'on ouvre d'autres manuels, on s'aperçoit des lacunes qu'on peut avoir sur de multiples thématiques.

Attention avec les fiches. Je crois qu'à peu près tout le monde révise de cette façon. Personnellement (et c'est encore une fois très personnel, à toi de voir) j'ai toujours trouvé ça artificiel. Je trouve que c'est laborieux à faire, pour des résultats très faibles. Ca m'a toujours contraint dans mon processus de réflexion. Cette année j'ai fait exactement 0 fiche. J'ai surligné mes manuels (ça demande en revanche d'être bon dans la sélection des élements importants), ce qui m'a permis de pouvoir relire les manuels seulement sur la base de ce qui était surligné et de pouvoir les lire de manière condensée en un temps record.

Pour les écrits, ces lectures répétées et minutieuses des manuels peuvent suffire. En tout cas, j'ai travaillé comme ça l'année dernière et cette année, et j'ai eu d'excellentes notes aux écrits. Bien-sûr les lectures d'articles spécialisés seront un plus. Mais elles serviront surtout pour les oraux

Car le gros du travail, le gros de la sélection pour tout dire, elle s'effectue ici. Cette année, on était admis avec, en gros, 9.5/20. Il y a quelques années, c'était 11.5/20. En bref, être admissible est vraiment à ta portée. Et beaucoup pourront le dire : même si tu trouves avoir fait un travail médiocre, même si tu stresses parce que tu n'as pas fini ta copie, tu peux très largement être admissible. Ce qu'il faut viser, ce qu'il faut comprendre, ce sont les oraux.

C'est le gros morceau. Et là, il faut comprendre "l'esprit" du concours. Les épreuves d'admissibilité sont accessibles : ce sont des sujets assez généreux, qui donnent aux candidats l'opportunité de démontrer l'étendue de leurs connaissances, et qui de manière assez juste font la part belle aux bosseurs ou aux gens cultivés. Les oraux servent en revanche à discriminer. Un candidat sur deux doit passer à la trappe. Les sujets sont cette fois ci très pointus, voire très très pointus. Hé bien, soit. Il ne faut pas paniquer. Conseil très con, mais ô combien important. Il est important de garder en tête que le processus de sélection est le même pour tous et que la majorité des candidats aura à plancher sur un sujet qu'il ne connaît qu'à peine, qu'il a seulement survolé.

Pour s'y préparer, c'est ici qu'il faut avoir lu un maximum d'articles scientifiques, en histoire comme en géographie. Il faut passer du temps sur cairn, il faut aller voir les biliographies, taper les noms des auteurs dans les moteurs de recherche, etc. Il va falloir travailler par grands thèmes. Il ne va plus suffire de savoir les grandes lignes des questions, mais bien plutôt savoir un petit peu de chacune des thématiques qui ont trait aux questions. C'est vaste, fastidieux, vertigineux ; mais il n'y a pas d'autres choix que de lire, lire, lire. Par exemple, un truc tout con, je me suis fait un onglet de marque page pour chacune des 6 questions, avec plusieurs dizaines d'articles dans chacun des dossiers. Ca m'a facilité les lectures. Ensuite, pour chacune des questions, et plutôt que de ficher ; j'ai copié collé les passages importants à la suite dans des fichiers word. J'avais ensuite une espèce de fiche énorme améliorée pour chaque thème.

En résumé, je crois qu'un élément important de la préparation, et qui m'a manqué ; c'est la confiance en soi. Je n'ai jamais pris de coc, mais j'ai passé l'année en me disant que je suis sur qu'un candidat sous C avec un peu de travail était sur d'avoir le concours. Il y a une énorme part de jugement de la part des jury. Il ne faut JAMAIS se démonter. N'arrive pas à l'oral en sueur. Si tu ne comprends pas ton sujet (ça m'est arrivé), il faut arriver quand même confiant. Pour ça, il faut toujours trouver refuge dans ses connaissances. Toujours montrer qu'on est un sachant. Flirter avec le hors sujet pour rebondir sur des trucs dont on est sûrs.

J'ai peut-être l'air de donner des conseils d'arnaqueur. Hé bien dernier argument massue selon moi : j'ai eu mon capes avec 14 de moyenne en n'ayant pas proposé de croquis en disseration de géo, et ayant écrit ma proposition pédagogique en commentaire en prise de note sans l'avoir finie, et en annonçant à mon oral de leçon que je n'avais aucune proposition de séance mais que j'allais l'improviser. L'année passée je me suis contenté de chialer sur mon sort et je l'ai loupé de peu. Ne vous gâchez pas une année comme moi

Sujet d'exam de cette année de CAPES en Histoire il y avait quoi ?

J'ai raté mes années d'études d'Histoire, mais je compte reprendre en faisant un seul semestre par an. Après, enseigner, je ne pense pas, vu la difficulté, je ne serai pas à la hauteur.

Mais je m'intéresse toujours à l'Histoire en lisant des bouquins, et aux concours.

BocMaxima > Très bons conseils je trouve. Comment as tu travaillé la méthode ?

BocMaxima: Beaucoup de conseils judicieux ! Juste quelques questions: Tu es resté combien de temps sur chaque question (1 mois, 1 semaine etc)? Je vois que tu dis que tu relis les manuels 4 fois, c'est pour ça. Tu travaillais combien de temps par jour le CAPES? J'imagine que mener M2, travail et CAPES de front c'est tendu. Au niveau des articles lus, tu conseilles un maximum par question ? C'est pour pas s'éparpiller et vouloir lire tout sachant, sachant que les prépa concours sont ultra minutées.

Le 11 juillet 2022 à 17:21:00 :
BocMaxima > Très bons conseils je trouve. Comment as tu travaillé la méthode ?

Pour les écrits, honnêtement j'ai rien travaillé en particulier. Je pense que je maitrisais déjà la méthodo du commentaire et de la dissertation. Je crois que c'est vraiment pas sorcier, normalement on a tous déjà des bonnes bases arrivés en Master. Le plus chiant c'est les croquis et les schémas pour la géo, et là y'a pas de secret c'est de l'entrainement... et aussi de la répétition. J'entends par la de repérer les croquis et schémas qui peuvent paraitre pertinents dans les manuels et cours, les reproduire en condition et voir le résultat

Pour les oraux, perso j'ai adopté aucune méthodo pour l'oral n2. C'est aussi du au fait que c'était la première année et qu'on était lancés dans le bain, sans trop de conseil efficace. Je suis un défenseur malgré moi de cette épreuve que je critique par ailleurs : je pense qu'elle nécessite plus de logique que de préparation. Il faut d'abord être sur de soi à l'oral, maîtriser sa capacité à répondre à des questions inattendues, savoir rebondir, avoir confiance en ce qu'on sait des grands principes de la République : la laïcité, l'égalité, etc.

Pour l'oral n1, ca a été ma pire note et j'étais très peu entrainé. Je vais donc m'abstenir de donner des conseils, si ce n'est de faire le max d'oraux blancs

Le 12 juillet 2022 à 10:57:12 :
BocMaxima: Beaucoup de conseils judicieux ! Juste quelques questions: Tu es resté combien de temps sur chaque question (1 mois, 1 semaine etc)? Je vois que tu dis que tu relis les manuels 4 fois, c'est pour ça. Tu travaillais combien de temps par jour le CAPES? J'imagine que mener M2, travail et CAPES de front c'est tendu. Au niveau des articles lus, tu conseilles un maximum par question ? C'est pour pas s'éparpiller et vouloir lire tout sachant, sachant que les prépa concours sont ultra minutées.

Je suis pas assez rigoureux pour indiquer un volume horaire précis, mais effectivement tout ça doit prendre du temps. Après chacun s'organise selon son tempérament. Perso, j'ai eu la chance de déjà connaître pas mal chacun des thèmes vu qu'ils étaient déjà au programme l'an passé. J'ai donc passé assez peu de temps de Septembre à Janvier à lire les manuels, seulement les bases : lecture et relectures d'un à deux manuels des thèmes qui me posaient le plus problème. A partir de fin Janvier en revanche, la plupart de mes journées étaient consacrées aux lectures, surlignages et découvertes d'articles scientifiques dans chacun des thèmes, jusqu'aux écrits.

A partir de l'admissibilité, je conseille vraiment de s'orienter vers les articles, colloques, thèses etc. Bref le plus précis et le plus thématique possible. Les sujets d'oraux seront pontilleux et il faudra s'être familiarisé le plus possible avec la littérature scientifique dans chacun des thèmes. Quitte à régulièrement comprendre seulement 1/3 de ce qu'on lit. C'est jamais perdu. Quand on lit un article d'une vingtaine de pages sur les caisses de secours mutuelle en Sicile, il ne faut pas prendre ça comme une perte de temps mais comme un atout. En fait, le vrai atout, c'est de prendre du plaisir et de ne pas désespérer, mais ça...