C'est vrai qu'il y a une bonne commu'.

Oh god, ma tête, ça tourne

Tu me fais tourner
la teeete
la la lala
lala

Sympa, j'ai une moyenne à 15.92 pour le moment.
Je pourrais monter à 16.07 si je gère mes examens à mort, mais j'en doute.

Quelle filière ?

Pas de filière en Suisse, je suis en deuxième année d'études en informatique. C'est correspond à la Première.
Après je crois que c'est un mix entre bas S et SEN, mais pas sûr.

• Ca correspond.

Ah ok c'est déjà bien spécialisé, SEN c'est juste avec une spe info de 2h/semaine qui n'existe que depuis cette année d'ailleurs.

Oui, dès la fin de la Troisième c'est de la spécialisation.
Perso j'ai jamais trop suivi le système scolaire Français, je galère déjà pas mal avec le mien.

nous ça reste très vague, y'a pas de spécialisation hormis la séparation littéraire, scientifique, économique

Nous c'est aussi divisé de cette manière, si on veut bien résumer, mais après y'a encore un niveau de "séparation" supplémentaire.
https://www.jeuxvideo.com/forums/1-15-45208007-2384-0-1-0-cascade.htm#message_50225390
Si on veut bien résumer.

chaud la discrimination dès la 6ème

Ca dépend du point de vue, moi je trouve ça normal que les personnes moins fortes aient des cours adaptés. Ca n'a aucun intérêt selon moi de travailler plus vite qu'elles ne peuvent gérer, ce sera contreproductif.
Et inversement, il n'y a pas de raison qu'un élève fort soit pénalisé par la lenteur de ses camarades. Moi je trouve que c'est un système assez correct.

« chaud la discrimination dès la 6ème »

J'avais fait exactement la même remarque.

Bah au moins tu te retrouves pas avec des enculés qui ralentissent le niveau de la classe

Je ralentis à mort ma classe mais j'suis quand même premier d'un point de vue des résultats. Rage ?

Coucou

Salut.
Ça va ?

Le problème c'est que le destin d'un enfant est déjà tout tracé dès la 6ème. ça ça crée de grosses fractures sociales puisque c'est selon le niveau de l'éducation qui va faire que tel enfant va se retrouver dans telle degré de la filière. Y'a d'après ce que tu viens de dire, aucune ou presque ascension possible.

Je suis bien d'accord avec CœurOr. Bien souvent, en sixième, les résultats ne veulent rien dire. À dix-onze ans, on ne s'imagine pas forcément que nos résultats scolaires auront un impact aussi lourd et décisif pour le reste de notre vie....